随着移动互联网技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛。预防医学作为医学教育的重要组成部分，传统教学模式存在理论与实践脱节、学生参与度低等问题。本文探讨了如何利用移动互联网技术构建新型预防医学教学模式，以提升教学效果和学生的综合能力。

移动互联网技术为预防医学教学提供了多样化的工具和平台。例如，通过开发专用教学APP，学生可以随时随地访问课程资料、观看教学视频、参与在线测试。虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术可以模拟公共卫生事件场景，帮助学生进行沉浸式学习，提高应对实际问题的能力。

移动互联网技术支持个性化学习路径。通过数据分析，系统可以根据学生的学习进度和表现推荐定制化内容，确保每位学生都能在适合自身水平的基础上提升。同时，社交媒体和即时通讯工具促进了师生互动和同伴协作，打破了传统课堂的时空限制。

预防医学强调实践和社区参与，移动互联网技术在此方面发挥了关键作用。例如，学生可以利用移动设备收集社区健康数据，并通过云平台进行实时分析和共享。这不仅强化了学生的实践技能，还培养了其团队协作和数据管理能力。

该模式也面临挑战，如技术基础设施不均衡、数据安全和隐私问题，以及教师技术素养不足等。为克服这些障碍，需要加强技术培训、完善政策支持，并推动跨学科合作。

基于移动互联网技术的预防医学教学模式具有巨大潜力，能够有效弥补传统教学的不足。未来，应进一步深化技术应用研究，结合人工智能和大数据，推动预防医学教育向智能化、个性化方向发展，为培养高素质公共卫生人才奠定基础。